Estudiants d'Administració i Direcció d'Empreses de la UOC consideren que tenen un nivell alt en competències relacionades amb la innovació

La innovació és una de les competències més valorades per la societat i les empreses. Un estudi de la UOC publicat a la revista internacional d'accés obert Sustainability ha analitzat la percepció que tenen estudiants que han cursat el grau d'Administració i Direcció d'Empreses de la Universitat sobre les seves competències en innovació. Els resultats mostren que la majoria senten que han adquirit una preparació i uns coneixements adequats en aquest àmbit. 

Els investigadors, que han comptat amb una mostra de 360 persones, van enviar un qüestionari en línia a estudiants que van fer un pla d'empresa en el treball final de grau. Les persones enquestades van valorar els seus coneixements i van estimar que totes les seves capacitats per a la innovació són altes, sobretot les competències de perseverança, gestió del canvi, resolució de problemes i aptitud per a la iniciativa. 

Les dones, a més, van superar la seva percepció en gairebé totes les categories, especialment les interpersonals i les relacionades amb el treball en xarxa (networking)."Les dones destaquen en les competències que anomenem de dimensió interpersonal i d'interconnectivitat, com ara el lideratge o el treball en equip", afirma el vicedegà dels Estudis d'Economia i Empresa de la UOC, Enric Serradell López, "però, en general, la seva percepció és alta en totes les categories d'innovació, fins i tot en la dimensió individual".

En l'estudi les competències d'innovació es van dividir en tres camps: les individuals, que inclouen habilitats personals com ara la creativitat, la generació d'idees o la presa de riscos; les interpersonals, com ara la comunicació, el treball en equip i el lideratge, i les d'interconnectivitat, com ara el treball per mantenir les relacions, la cooperació multidisciplinària o la interacció en marcs internacionals.

Aquests resultats confirmen les troballes d'estudis previs que han observat diferències de gènere en la innovació en l'educació superior. En aquests estudis, les dones destacaven també en les competències de resolució de problemes, presa de decisions, creativitat, interrelació i comunicació. A banda, com en l'estudi de la UOC, evitaven més els riscos que els seus companys homes.

Innovació i gènere per a la sostenibilitat empresarial

La innovació, a més de ser essencial per a la competitivitat de les empreses, és un element crucial per fomentar un desenvolupament empresarial sostenible. En aquest sentit, la recerca de la UOC ha incorporat la variable del gènere per estudiar si hi ha diferències de percepció entre homes i dones en l'assoliment de les competències en innovació, i de quina manera aquestes poden impactar en la sostenibilitat dels negocis.

Els resultats mostren com les dones es valoren en general amb un grau més elevat que els homes. "La bona autopercepció que tenen elles sobre les seves habilitats pot ser una bona influència per promoure comportaments innovadors i emprenedors en empreses i, així, garantir-ne la sostenibilitat", afegeix l'expert. 

"El desenvolupament de competències innovadores ajuda a desenvolupar els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030", diu Enric Serradell López, també investigador del grup Innovative tools for elearning (GO2SIM) de la UOC. En el cas d'aquest estudi, les competències en innovació que es desenvolupen a la universitat pretenen facilitar un ensenyament de qualitat i aconseguir la igualtat de gènere. 

L'estudi, d'una banda, admet que caldrà continuar estudiant la innovació sostenible en altres sectors, com ara fora de l'àmbit educatiu, i proposa que altres universitats alienes a les titulacions de negocis avaluïn les seves estratègies per fomentar la innovació. D'altra banda, assenyala la importància d'haver començat a reconèixer quines són les competències que l'estudiantat desenvolupa més bé per organitzar millor els programes d'estudis. "En definitiva, dona pistes per anar millorant", conclou l'investigador. 

Article relacionat 

Ferreras-Garcia, Raquel; Sales-Zaguirre, Jordi; Serradell-López, Enric. (2021). Sustainable Innovation in Higher Education: The Impact of Gender on Innovation Competences. Sustainability, 13(9), 5.004. https://doi.org/10.3390/su13095004

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Aquesta recerca de la UOC afavoreix els objectius de desenvolupament sostenible (ODS) 4 (educació de qualitat) i 5 (igualtat de gènere).

UOC R&I

La recerca i innovació (R+I) de la UOC contribueix a solucionar els reptes a què s'enfronten les societats globals del segle xxi, mitjançant l'estudi de la interacció entre la tecnologia i les ciències humanes i socials, amb un focus específic en la societat xarxa, l'aprenentatge en línia i la salut digital. Els més de 500 investigadors i 51 grups de recerca s'articulen entorn dels set estudis de la UOC i dos centres de recerca: l'Internet Interdisciplinary Institute (IN3) i l'eHealth Center (eHC).

Els objectius de l'Agenda 2030 de desenvolupament sostenible de les Nacions Unides i el coneixement obert són eixos estratègics de la docència, la recerca i la innovació de la UOC. Més informació: research.uoc.edu. #25anysUOC