Sol·licita informació
Campus
Online i sense horari
Matrícula oberta

Assignatura Online de Bases teòriqes de la ciberdelinqüència

Presentació

Què és un cibercrim? La cibercriminalitat s'assembla a la criminalitat tradicional? Qui és un ciberdelinqüent i per què fa actes delictius al ciberespai? Com són les víctimes de ciberdelictes i quantes n'hi ha?
Matrícula oberta

No et perdis les nostres assignatures lliures!

Assignatures lliures

Coneix la metodologia UOC amb assignatures de graus i màsters universitaris.

Per respondre aquestes preguntes, l'assignatura ofereix a l'estudiant una introducció a la fenomenologia de les diverses formes delictives relacionades amb les TIC i comeses en un entorn cibernètic. Així mateix, analitza les aplicacions de les teories criminològiques tradicionals a la ciberdelinqüència, i els resultats de la recerca empírica en l'àmbit de la cibercriminalitat.
  • Inici

    11 març 2026

  • Online

    100%

  • Idiomes: Català, Castellà

  • Preu: 569 €

Matricula't

Metodologia 100% online

1a. universitat online del món

Acompanyament personalitzat

Assignatura de Bases teòriqes de la ciberdelinqüència

Continguts

Continguts

UNITAT-NIU 1

Què és el cibercrim i com es compara amb la criminalitat tradicional?

Per treballar aquesta unitat, l'estudiant disposa dels recursos següents:

  • Capítol 2, apartats 1 i 2, del llibre Miró Llinares, F. (2012). El cibercrimen: fenomenología y criminología de la delincuencia en el ciberespacio. Madrid: Marcial Pons. 
  • La Vanguardia. "Ciberestafadores engañaron a 552 víctimas y lograron más de 2 millones euros". Disponible a: https://www.lavanguardia.com/local/madrid/20190319/461130395659/ciberestafadores-enganaron-a-552-victimas-y-obtuvieron-mas-de-dos-millones.html.
  • El País. "El ciberataque: pulsar un botón y desenchufar el mundo". Disponible a: https://elpais.com/internacional/2017/05/20/actualidad/1495291083_920693.html.
  • Huffington Post. "Más de 1.000 jóvenes demandados en Dinamarca por difundir vídeos sexuales en Facebook". Disponible a: https://www.huffingtonpost.es/2018/01/16/mas-de-1-000-jovenes-demandados-en-dinamarca-por-difundir-videos-sexuales-en-facebook_a_23334401/.

Continguts


UNITAT-NIU 1

Què és el cibercrim i com es compara amb la criminalitat tradicional?

Per treballar aquesta unitat, l'estudiant disposa dels recursos següents:

  • Capítol 2, apartats 1 i 2, del llibre Miró Llinares, F. (2012). El cibercrimen: fenomenología y criminología de la delincuencia en el ciberespacio. Madrid: Marcial Pons. 
  • La Vanguardia. "Ciberestafadores engañaron a 552 víctimas y lograron más de 2 millones euros". Disponible a: https://www.lavanguardia.com/local/madrid/20190319/461130395659/ciberestafadores-enganaron-a-552-victimas-y-obtuvieron-mas-de-dos-millones.html.
  • El País. "El ciberataque: pulsar un botón y desenchufar el mundo". Disponible a: https://elpais.com/internacional/2017/05/20/actualidad/1495291083_920693.html.
  • Huffington Post. "Más de 1.000 jóvenes demandados en Dinamarca por difundir vídeos sexuales en Facebook". Disponible a: https://www.huffingtonpost.es/2018/01/16/mas-de-1-000-jovenes-demandados-en-dinamarca-por-difundir-videos-sexuales-en-facebook_a_23334401/.
  • Capítol 2 ("Tipos de cibercrimen y clasificación de los mismos"), apartat 3 (p. 116-139), del llibre Miró Llinares, F. (2012). El cibercrimen: fenomenología y criminología de la delincuencia en el ciberespacio. Madrid: Marcial Pons. 
  • Capítol 1 ("Cybercrime and the Internet: an introduction") del llibre Yar, M. & Steinmetz, K. F. (2019). Cybercrime and society, 3a. edició. Londres: Sage Publishing. 
  • Capítol 1 ("La criminalidad en el ciberespacio") del llibre Miró Llinares, F. (2012). El cibercrimen: fenomenología y criminología de la delincuencia en el ciberespacio. Madrid: Marcial Pons. 
  • Vídeos de David Wall titulats Cybercrime: a changing cyber-threat landscape i Cybercrime: technology and crime. Disponibles a: https://study.sagepub.com/cybercrimeandsociety3e/student-resources/podcasts-and-videos.


UNITAT-NIU 2

El cibercrim és vi vell en una ampolla nova?

Per treballar aquesta unitat, l'estudiant disposarà dels recursos següents:

  • Capítol 3 del llibre Miró Llinares, F. (2012). El cibercrimen: fenomenología y criminología de la delincuencia en el ciberespacio. Madrid: Marcial Pons.
  • Incibe, OSI, i AEPD. Privacidad y seguridad en internet. Disponible a: https://www.osi.es/sites/default/files/docs/guiaprivacidadseguridadinternet.pdf.
  • Incibe, OSI, Policia Nacional, i Ministeri de Sanitat, Serveis Socials i Igualtat. Compra segura en internet. Disponible a: https://www.osi.es/sites/default/files/docs/guia_compra_segura_internet_web_vfinal.pdf.
  • Guía práctica para la ciberseguirdad en las pymes.
  • Miró Llinares, F. (2013). "Victimització per internet: fenomenologia, ofensors i víctimes", ponència en la III Jornada de Criminologia UOC-CEFJE. Disponible a: https://www.youtube.com/watch?v=aTxt5i1Sqxw&list=PLznaZGtUyvTBZYWTXbq1U4_aQAh8QBKLs&index=6.
  • Agustina, J. R. (2013). "¿Cómo prevenir conductas abusivas y delitos tecnológicos en la empresa?". IDP. Revista d'Internet, Dret i Política, 16, p. 7-26.
  • Agustina, J. R. (2014). "Cibercriminalidad y perspectiva victimológica: un enfoque general explicativo de la cibervictimización". Cuadernos de Política Criminal (segona època), 14.


UNITAT-NIU 3

Qui és un ciberdelinqüent? 

Per treballar aquesta unitat, l'estudiant disposarà dels recursos següents:

  • Capítol 4 del llibre Miró Llinares, F. (2012). El cibercrimen: fenomenología y criminología de la delincuencia en el ciberespacio. Madrid: Marcial Pons.
  • Capítol 2 ("Researching and theorizing cybercrime"), apartats 2.1 i 2.2, del llibre Yar, M. & Steinmetz, K. F. (2019). Cybercrime and society, 3a. edició. Londres: Sage Publishing. 
  • Incibe. Así trabaja el ciberdelincuente ¿se lo vas a permitir? Disponible a: https://www.youtube.com/watch?v=HJKkkaL6Trc.
  • "Ciberdelincuencia organizada, caso práctico: inteligencia económica… (UCO, Guardia Civil)". XI Jornades STIC CCN-CERT. Disponible a: https://www.youtube.com/watch?v=NThbCnhG8AA.
  • Capítol 11 ("Cybercrime and criminological theories"), p. 439-461, 470-489, del llibre Holt, T. J., Bossler, A. M. & Seigfried-Spellar, K. C. (2017). Cybercrime and digital forensics: an introduction. Nova York: Routledge.
  • "Perfil del responsable", p. 45-50. Dins: Ministeri de l'Interior. (2018). Estudio sobre la cibercriminalidad en España 2017. Disponible a: http://www.interior.gob.es/documents/10180/7146983/Estudio+Cibercriminalidad+2017.pdf/a937823d-8af5-4baa-86fa-7f085f7cac07.
  • Apartat 5 ("Agentes de las amenazas"), p. 16-25. Dins: CNN-CERT. (2018). Ciberamenazas y tendencias. Disponible a: https://www.ccn-cert.cni.es/informes/informes-ccn-cert-publicos/2835-ccn-cert-ia-09-18-ciberamenzas-y-tendencias-edicion-2018-1/file.html.
  • Capítols 4 i 5 ("Individual cybercrime offenders" i "Cybercriminal networks"). Dins: Leukfeldt, R. (ed.). (2017). Research agenda: the human factor in cybercrime and cybersecurity. The Hague: Eleven. 


UNITAT-NIU 4:

Si pateixes un cibercrim, és culpa teva?

Per treballar aquesta unitat, l'estudiant disposarà dels recursos següents:

  • Capítol 5 del llibre Miró Llinares, F. (2012). El cibercrimen: fenomenología y criminología de la delincuencia en el ciberespacio. Madrid: Marcial Pons.
  • Capítol 11 ("Cybercrime and criminological theories"), p. 462-470, del llibre Holt, T. J., Bossler, A. M. & Seigfried-Spellar, K. C. (2017). Cybercrime and digital forensics: an introduction. Nova York: Routledge.
  • Capítol 2 ("Researching and theorizing cybercrime"), apartats 2.3 i 2.4, del llibre Yar, M. & Steinmetz, K. F. (2019). Cybercrime and society, 3a. edició. Londres: Sage Publishing.
  • Reep-van den Bergh, C. M. & Junger, M. (2018). "Victims of cybercrime in Europe: a review of victim surveys". Crime Science, 7(1), p. 1-15.
  • "Perfil de la víctima", p. 40-44. Dins: Ministeri de l'Interior. (2018). Estudio sobre la cibercriminalidad en España 2017. Disponible a: http://www.interior.gob.es/documents/10180/7146983/Estudio+Cibercriminalidad+2017.pdf/a937823d-8af5-4baa-86fa-7f085f7cac07.
  • Capítol 5 ("Blaming the victim"). Dins: Button, M. & Cross, C. (2017). Cyber frauds, scams and their victims. Oxon: Routledge.
  • Apartat 2.I, p. 51-111. Dins: Comissió Europea. (2017). Special Eurobarometer 464a: Europeans' attitudes towards cyber security. Disponible a: http://ec.europa.eu/commfrontoffice/publicopinion/index.cfm/ResultDoc/download/DocumentKy/79734. 
  • Comissió Europea. Special Eurobarometer 480: Europeans' attitudes towards internet security. Disponible a: http://ec.europa.eu/commfrontoffice/publicopinion/index.cfm/ResultDoc/download/DocumentKy/85495.

Objectius i competències

Coneixements, habilitats i competències

  • Conèixer les principals classificacions de la cibercriminalitat.
  • Analitzar la prevalença de la cibercriminalitat.
  • Analitzar la cibercriminalitat segons el paper de les TIC en el comportament criminal o en funció del mòbil de l'infractor.
  • Comprendre les amenaces de la cibercriminalitat en funció de la possible víctima.
  • Comprendre la multiplicitat de víctimes de cibercrims.
  • Comprendre els factors que poden estar relacionats amb la victimització al ciberespai.
  • Relacionar diversos factors amb la probabilitat de victimització en casos reals.
  • Establir les activitats rutinàries relacionades amb la victimització al ciberespai.
  • Utilitzar resultats d'estudis quantitatius i qualitatius per comprendre els factors de risc de victimització.
  • Comprendre les mesures pràctiques de prevenció proporcionades per fonts oficials i fonts acadèmiques.
  • Analitzar els factors de risc de diversos tipus de ciberdelinqüència en entorns reals.

Objectius i competències


Coneixements, habilitats i competències

  • Conèixer les principals classificacions de la cibercriminalitat.
  • Analitzar la prevalença de la cibercriminalitat.
  • Analitzar la cibercriminalitat segons el paper de les TIC en el comportament criminal o en funció del mòbil de l'infractor.
  • Comprendre les amenaces de la cibercriminalitat en funció de la possible víctima.
  • Comprendre la multiplicitat de víctimes de cibercrims.
  • Comprendre els factors que poden estar relacionats amb la victimització al ciberespai.
  • Relacionar diversos factors amb la probabilitat de victimització en casos reals.
  • Establir les activitats rutinàries relacionades amb la victimització al ciberespai.
  • Utilitzar resultats d'estudis quantitatius i qualitatius per comprendre els factors de risc de victimització.
  • Comprendre les mesures pràctiques de prevenció proporcionades per fonts oficials i fonts acadèmiques.
  • Analitzar els factors de risc de diversos tipus de ciberdelinqüència en entorns reals.
  • Aplicar els coneixements sobre mesures de prevenció en entorns reals.
  • Conèixer les característiques del ciberespai que condicionen la delinqüència.
  • Comprendre les oportunitats delictives trobades al ciberespai.
  • Relacionar diverses fonts d'informació per explicar la realitat delictiva i les tendències en la cibercriminalitat.
  • Utilitzar diverses fonts per construir perfils de delinqüents.
  • Analitzar les diverses teories criminològiques per comprendre la ciberdelinqüència.
  • Conèixer l'aplicació de les teories criminològiques tradicionals a la cibercriminalitat.
  • Analitzar els factors micro i macro que expliquen la comissió de ciberdelictes.
  • Identificar les diferents tècniques emprades pels ciberdelinqüents.
  • Conèixer les limitacions de les dades oficials per entendre les tendències en la cibercriminalitat.
  • Analitzar, sintetitzar i relacionar les fonts de coneixement sobre la ciberdelinqüència.
  • Comprendre i utilitzar el vocabulari criminològic relacionat amb l'àmbit de la ciberdelinqüència.
  • Conèixer i comprendre fonts de coneixement en la llengua anglesa.
  • Aplicar coneixements acadèmics a casos pràctics.

Recursos per a l'aprenentatge

Els recursos per a l'aprenentatge que ofereix la UOC són digitals i han estat editats per la Universitat en multiformat (HTML5, web, EPUB, PDF, etc.). Els recursos de què disposa l'assignatura són els següents:

  • Mòduls propis sobre teoria de la cultura des de diferents perspectives (filosofia, sociologia, política cultural, economia i tecnologia).
  • Selecció de lectures i materials audiovisuals de cadascun dels temes.
Assignatura de Bases teòriqes de la ciberdelinqüència

Professorat

Direcció dels Estudis:

  • Ignasi Beltran de Heredia Ruiz
    Ignasi Beltran de Heredia Ruiz

    Catedràtic de Dret del Treball i de la Seguretat Social. Actualment és Director dels Estudis de Dret i Ciència Política de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Doctor en Dret per la Universitat Ramon Llull/ESADE, és llicenciat en Dret i Màster en Dret per la mateixa universitat. Ha publicat extensament en temes de la flexibilitat interna i externa del contracte de treball; els fenòmens de pluralitat empresarial; el risc de la tecnologia sobre els drets fonamentals i l'impacte de la robotització i la intel·ligència artificial en les relacions de treball; les institucions de protecció social; les relacions laborals del personal de l'Administració Pública; i també sobre la psicologia de la conducta i l'anàlisi econòmica del dret del treball.

Assignatura de Bases teòriqes de la ciberdelinqüència

Requisits d'accés

Requisits previs

Per a matricular-se d'aquesta assignatura i seguir-la no es necessita cap titulació acadèmica ni cal tenir coneixements previs sobre la matèria.

Requisits tècnics

Per al seguiment d'aquesta assignatura és necessari disposar d'un ordinador de sobretaula o portàtil amb connexió a internet (per banda ampla, ADSL o cable) i un monitor amb una resolució mínima de 1.024 x 768 píxels. Per a poder consultar alguns materials també pot ser necessari un lector de DVD.

És recomanable que la CPU (sigui d'un ordinador de sobretaula o d'un portàtil) tingui com a mínim 2 GB de memòria RAM i 2 GHz de velocitat de processador.

És necessari un sistema operatiu Windows XP (o superior), Mac OS o Linux*. També es necessita tenir instal·lat un dels navegadors següents: Internet Explorer 9.0 (o superior), Mozilla Firefox o Chrome.

* A causa de la gran varietat de distribucions que hi ha, no especifiquem totes les versions possibles.

La UOC, la millor universitat online

  • Rànquing CYD
    La universitat online més ben valorada

    La UOC és la universitat en línia més ben valorada de l'Estat pel rànquing CYD 2025.

  • Rànquing THE
    La millor universitat online

    La UOC és la universitat en línia de l'Estat més ben posicionada al rànquing THE World University Rankings 2025.

  • Rànquing CWUR
    Entre les millors universitats del món

    La UOC està en el 7 % de les millors universitats del món, segons el World University Rankings 2025 (CWUR).

Assignatura de Bases teòriqes de la ciberdelinqüència

Matrícula i preu

Procés de matrícula

Emplena el formulari de matrícula del curs concret que t'interessa, que trobaràs a la part inferior de la pàgina.

Campus Virtual

Un cop sol·licitat l'accés, rebràs un nom d'usuari i una contrasenya que et permetran accedir al Campus Virtual, on trobaràs tota la informació i els recursos que et poden ser necessaris.

Tutoria

Un cop al Campus Virtual, tindreu accés al suport permanent de tutoria que us assessorarà i orientarà en l'elecció d'assignatures, d'acord amb el bagatge acadèmic previ que teniu, els vostres interessos i el temps de què disposeu.

Espai de tràmits

El Campus Virtual disposa d'un espai de tràmits on podreu consultar i gestionar totes les qüestions de caràcter acadèmic, com ara matricular-vos, consultar les formes de pagament i descomptes disponibles, demanar una beca o convalidar els estudis anteriors.

Quan et pots matricular?

A la UOC et pots matricular en dos moments diferents de l'any. Trieu l'opció que millor s'adapti a les vostres necessitats. Consulta el termini de matriculació i l'inici de curs a la pàgina dels estudis que t'interessin cursar.

Matriculació a partir de l'abril

per començar el curs al setembre o octubre

Matriculació a partir de l'octubre

per començar el curs al febrer o març

El preu d'aquest programa serà el vigent en el moment de formalitzar la matrícula. Subjecte a revisió anual.
Concepte Preu
Preu del curs
569 €
  • Facilitats econòmiques

  • Descomptes per a matrícula anticipada

  • Pagament fraccionat en quotes

  • Beques, ajuts i descomptes

  • Condicions especials per a empreses

  • Suport a esportistes de competició

Informa-te'n

122.750 graduats i graduades

89 % d'estudiants que estudien i treballen

79 % tornaria a escollir la UOC

Formes de pagament

El pagament dels cursos es fa amb targeta.

  1. TPVV: pagament amb una targeta de crèdit o de dèbit de qualsevol entitat financera, mitjançant el TPVV (terminal de punt de venda virtual) de «la Caixa».

Informació sobre el desistiment de matrícula

Descomptes

La UOC ofereix un seguit de descomptes. Si et pots acollir a algun, caldrà que en el moment de fer la matrícula el triïs en el desplegable de l'apartat Descomptes. En cas que et puguis acollir a més d'un, hauràs de triar el més beneficiós.

L'estudiantat beneficiari del títol de família nombrosa reconegut per la resta de països té dret als descomptes següents, en funció de la categoria:

  • Famílies nombroses de categoria especial: descompte del 15% sobre els preus dels recursos per a l'aprenentatge i els serveis de suport a l'aprenentatge.
  • Famílies nombroses de categoria general: descompte   del 7,5% sobre els preus dels recursos per a l'aprenentatge i els serveis de suport a l'aprenentatge.

Els estudiants amb un grau de discapacitat igual o superior al 33% reconegut per l'Estat espanyol, o el grau equivalent per qualsevol altre país, tenen dret a un descompte del 15%.

Els estudiants (o els seus fills o cònjuges) que hagin estat reconeguts com a víctima d'actes terroristes per l'organisme competent en l'Estat espanyol, o de qualsevol altre país, tenen dret a un descompte del 15%.

Els estudiants (i els seus fills o filles dependents) que hagin estat reconeguts com a víctima de violència de gènere , per l'organisme competent en l'Estat espanyol, o de qualsevol altre país, tenen dret a un descompte del 15%.

 

  • UOC Alumni: 10% de descompte

Pots obtenir aquest descompte si has obtingut un títol oficial (de grau, llicenciatura, diplomatura, enginyeria o màster universitari) o un màster o postgrau propi a la UOC.

  • Descomptes per a empreses

Si la teva empresa o organització té un acord amb la UOC, podràs beneficiar-te de descomptes i avantatges a la teva matrícula.

Consulta les condicions dels descomptes per empreses

L'estudiantat considerat esportista de competició té dret a un descompte sobre l'import de la matrícula.

+ Consulta la informació del programa

Formació contínua UOC

Marina, Cristina i Isaac: tres històries inspiradores

 

Tres estudiants de la UOC ens expliquen com aconsegueixen els seus reptes estudiant amb nosaltres.

Deixa't inspirar per aquestes càpsules breus en què la Marina, la Cristina i l'Isaac arriben a la conclusió que formar-se sempre és una bona idea.

Marina, estudiant de la UOC video link
19s
"Jo pensava que no podria amb tot, però ara estic molt contenta!"

Marina, estudiant de la UOC

Cristina, estudiant de la UOC video link
17s
"Els anys passen, però sempre et pots reinventar, oi?"

Cristina, estudiant de la UOC

Isaac, estudiant de la UOC video link
19s
"Si això no és evolució, digue'm què ho és."

Isaac, estudiant de la UOC

Marina, estudiant de la UOC video link
19s
"De no saber què estudiar a descobrir la meva vocació! Fort, eh?"

Marina, estudiant de la UOC

Cristina, estudiant de la UOC video link
17s
"Quan canvies la mirada, veus tot el que et queda per aprendre."

Cristina, estudiant de la UOC

Isaac, estudiant de la UOC video link
19s
"Quan estudies online, és fonamental no sentir-te sol."

Isaac, estudiant de la UOC

Vols més informació?

Envia les teves dades i rebràs informació d'aquest programa i relativa a productes, serveis i activitats promocionals de la UOC.

Gènere
En quin idioma desitges rebre la informació?
logo uoc

En vols saber més?

Envia'ns les teves dades i descobreix tot el que vols saber.

Sol·licita informació