Assignatura Online de Discapacitat sensorial i motriu
Presentació
L'assignatura Discapacitat sensorial i motriu se centra en la discapacitat visual, auditiva i motriu. En concret, es presenten els factors que incideixen en aquestes discapacitats, s'aborden els coneixements necessaris per identificar i avaluar aquests trastorns, i es proporcionen estratègies i recursos per a la intervenció educativa.
No et perdis les nostres assignatures lliures!
Coneix la metodologia UOC amb assignatures de graus i màsters universitaris.
S'explica el paper de la interacció i del context en el desenvolupament dels infants amb pèrdua auditiva, així com els factors que hi incideixen.
S'ensenya a conèixer els diferents aspectes dels infants i del seu entorn que cal avaluar per definir una resposta d'intervenció ajustada; per exemple, les estratègies i les ajudes necessàries per a la comunicació o l'accés a la informació i la participació de les persones amb pèrdua auditiva.
Es treballa l'atenció a l'alumnat amb discapacitats motrius partint de la realitat individual de cada infant i adequant els objectius, les estratègies i els recursos a les seves necessitats i possibilitats.
Mitjançant la valoració de cada alumne particular, s'aprèn a conèixer el diagnòstic des de la perspectiva mèdica (neurològica), que aporta dades sobre la localització i el grau d'afectació, la discapacitat que provoca i com afecta o limita les possibilitats educatives.
Es treballen els criteris i les condicions per a l'escolarització de l'alumnat amb discapacitats motrius, els aspectes metodològics, les tècniques i estratègies específiques o els recursos personals, materials i físics que es presenten, que s'han de poder entendre a partir del coneixement i la identificació de les possibilitats i les necessitats de cada alumne.
S'explica el paper de la interacció i del context en el desenvolupament dels infants amb pèrdua auditiva, així com els factors que hi incideixen.
S'ensenya a conèixer els diferents aspectes dels infants i del seu entorn que cal avaluar per definir una resposta d'intervenció ajustada; per exemple, les estratègies i les ajudes necessàries per a la comunicació o l'accés a la informació i la participació de les persones amb pèrdua auditiva.
Es treballa l'atenció a l'alumnat amb discapacitats motrius partint de la realitat individual de cada infant i adequant els objectius, les estratègies i els recursos a les seves necessitats i possibilitats.
Mitjançant la valoració de cada alumne particular, s'aprèn a conèixer el diagnòstic des de la perspectiva mèdica (neurològica), que aporta dades sobre la localització i el grau d'afectació, la discapacitat que provoca i com afecta o limita les possibilitats educatives.
Es treballen els criteris i les condicions per a l'escolarització de l'alumnat amb discapacitats motrius, els aspectes metodològics, les tècniques i estratègies específiques o els recursos personals, materials i físics que es presenten, que s'han de poder entendre a partir del coneixement i la identificació de les possibilitats i les necessitats de cada alumne.
S'explica el paper de la interacció i del context en el desenvolupament dels infants amb pèrdua auditiva, així com els factors que hi incideixen.
S'ensenya a conèixer els diferents aspectes dels infants i del seu entorn que cal avaluar per definir una resposta d'intervenció ajustada; per exemple, les estratègies i les ajudes necessàries per a la comunicació o l'accés a la informació i la participació de les persones amb pèrdua auditiva.
Es treballa l'atenció a l'alumnat amb discapacitats motrius partint de la realitat individual de cada infant i adequant els objectius, les estratègies i els recursos a les seves necessitats i possibilitats.
Mitjançant la valoració de cada alumne particular, s'aprèn a conèixer el diagnòstic des de la perspectiva mèdica (neurològica), que aporta dades sobre la localització i el grau d'afectació, la discapacitat que provoca i com afecta o limita les possibilitats educatives.
Es treballen els criteris i les condicions per a l'escolarització de l'alumnat amb discapacitats motrius, els aspectes metodològics, les tècniques i estratègies específiques o els recursos personals, materials i físics que es presenten, que s'han de poder entendre a partir del coneixement i la identificació de les possibilitats i les necessitats de cada alumne. L'objectiu és tenir la capacitat de conèixer i avaluar aquestes necessitats, a més de donar-hi resposta.
S'aprèn a definir i classificar la discapacitat visual, entendre els diferents tipus de visió que pot tenir aquest alumnat i conèixer el sistema visual de la visió normal, el seu funcionament i la seva evolució.
Finalment, es treballa com s'ha d'actuar davant la sospita d'un possible problema visual en un alumne, com es poden detectar els principals signes d'alerta i com es valoren les necessitats i dificultats de l'alumnat amb discapacitat visual (ceguesa i baixa visió) i el seu entorn familiar i escolar (des del mateix moment en què es coneix la discapacitat).
-
Inici
11 març 2026
-
Online
100%
-
Idiomes: Català, Castellà
-
Preu: 711 €
Metodologia 100% online
1a. universitat online del món
Acompanyament personalitzat
-
La UOC, la millor universitat online
Som la universitat online de l'Estat més ben posicionada als principals rànquings de qualitat universitària.
