Autor: Arturo Moreno-Medrano
Programa: Doctorat d'Educació i TIC (e-learning)
Idioma: castellà
Directora: Dra. Glòria Munilla
Departament / Institut: Escola de Doctorat de la UOC
Matèries: Educació
Paraules clau: educació, TIC, neuroeducació, museus d'art, pedagogia

Àrea de coneixement: Aprenentatge Virtual (e-learning)

+ Enllaç al projecte

Resum

Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) educatives presents als museus d'art ja fa temps que es van implementar i formen part del seu paper educatiu de manera habitual. Tot i això, molts autors consideren que aquestes TIC no assoleixen la potencialitat que presenten, principalment perquè es tracten de manera unidisciplinària. Juntament amb les noves evidències provinents de la neurologia cognitiva i la seva aplicació a la pràctica educativa —la neuroeducació—, hem construït un pont epistemològic que apropa la museologia, la pedagogia i la neuroeducació. El resultat ha estat un constructe comú en forma de característiques amb què hem desenvolupat diverses anàlisis estadístiques per tal de comprendre la implementació d'aquestes teories a les TIC educatives dels museus d'art. Els resultats obtinguts, conjugats amb les teories de cada disciplina, han permès caracteritzar les TIC educatives analitzades. A partir d'aquests resultats, hem confeccionat una base per a un disseny tecnopedagògic centrat en la nostra tesi, així com per a altres usos, com ara rúbriques o eines d'anàlisi estadística.