Autora: Irlesa Indria Sanchez Medina
Programa: Doctorat d'Educació i TIC (e-learning)
Idioma: Espanyol
Direcció: Dr. Guillermo Bautista
Departament / Institut: Escola de Doctorat
Matèries: Ensenyament superior, Universitats
Paraules clau: 
Àrea de coneixement: Aprenentatge Virtual (e-learning)

+ Enllaç al projecte

Resum

La tesi doctoral té com a objectiu validar el model TPACK fent servir la taxonomia SOLO mitjançant un programa de formació en línia perquè docents de l'àrea de matemàtiques duguin a terme la seva tasca en institucions educatives de les etapes de preescolar, bàsica i mitjana al departament de l'Huila (Colòmbia), i també perquè puguin enfortir les seves competències digitals i motivacionals en l'aprenentatge de les TIC mitjançant l'ús de recursos tecnològics. Es va dissenyar una metodologia de recerca de tipus qualitatiu i quantitatiu per a una mostra formada per professors de l'àrea de matemàtiques, i es va analitzar el context estudiat en les institucions d'educació a partir de la descripció de recursos TIC, usos, percepcions i competències digitals del professional docent. Així mateix, es va idear un programa de formació en línia anomenat Software para el aprendizaje de la programación en edad temprana, que s'implementa a la plataforma Brightspaces, facilitada per la Universitat Cooperativa de Colòmbia. Mitjançant aquest programa s'obtenen resultats tant del procés d'ensenyament-aprenentatge (EA) fent servir diferents instruments com dels instruments pretest i posttest. La recerca conclou que el programa de formació docent proposat amb el model TPACK i la taxonomia SOLO és adequat per al procés d'ensenyament-aprenentatge durant el desenvolupament de competències digitals en docents de l'àrea de matemàtiques.