Màster universitari Online d'Avaluació i Gestió de la Qualitat en l'Educació Superior

Podeu trobar més informació sobre el funcionament de les pràctiques en el pla docent de l'assignatura i en la guia del Pràcticum. Aquesta informació s'actualitza cada semestre i, per tant, l'explicació concreta de l'assignatura de pràctiques sempre fa referència al semestre actual.

El procediment i les dates de sol·licitud de les pràctiques s'exposen a l'espai del Campus Virtual Tràmits / Pràctiques curriculars.

+ Consulta més detalls de les pràctiques

Els estudis de màster conclouen amb l'elaboració d'un treball final. En el màster universitari d'Avaluació i Gestió de la Qualitat en l'Educació Superior l'assignatura de TFM equival a 12 crèdits ECTS corresponents a 300 hores de treball de l'estudiant. És una assignatura que l'estudiant ha de cursar per a finalitzar el programa i està orientada a l'avaluació de les competències associades al títol. El TFM s'ha de completar en el període de cursat de l'assignatura.  

El treball final de màster universitari (TFM) consisteix en la realització d'un projecte individual sobre una temàtica d'interès particular de l'estudiant que tingui relació amb l'avaluació i gestió de la qualitat en Educació Superior. L'assignatura permet distingir dues modalitats de projectes que difereixen bàsicament en l'abast de la problemàtica a la qual es pretén donar resposta: focalitzada en el desenvolupament d'una solució aplicada a un context particular o destinada a elaborar una proposta d'aplicabilitat general. Una primera modalitat de TFM (Projecte d'aplicació) té un enfocament marcadament pràctic, i el seu abast es circumscriu al context d'una entitat o organització concreta i a la recerca d'una solució per a una situació particular. La segona modalitat de TFM (Projecte de plantejament teòric) es caracteritza per un èmfasi més gran en el desenvolupament teòric i un abast ampli que pot, per tant, aplicar-se a una major diversitat de contextos.

Per a matricular-se d'aquesta assignatura és necessari haver superat 12 crèdits ECTS d'assignatures obligatòries. Per a obtenir el màxim benefici del procés d'elaboració del TFM, és recomanable iniciar el TFM una vegada completats almenys la meitat de la càrrega lectiva del programa (30 crèdits), particularment d'aquella o aquelles assignatures relacionades amb la temàtica del projecte a realitzar.

El tutor acadèmic de la UOC té un paper clau en l'orientació, la informació i la gestió del procés de sol·licitud i matriculació de l'assignatura de TFM. El procediment per a realitzar el TFM comença amb la compleció d'un "formulari d'intencions" on el / la estudiant manifesta el seu interès a cursar l'assignatura i informa sobre les característiques bàsiques del projecte a realitzar. Aquest formulari no constitueix una matrícula a l'assignatura, només la manifestació de la intenció del o de la estudiant amb l'objectiu de planificar la docència.

El treball final és un treball individual que es fa amb la tutorització i el guiatge del tutor del treball final, que fa l'acompanyament necessari per tal que l'estudiant el pugui portar a terme amb èxit. El tutor del treball final és l'encarregat d'orientar l'estudiant i fa el seguiment del projecte i l'assessora en cadascun dels aspectes: conceptualització, fonamentació, metodologia, redacció  i defensa.

El treball final conclou amb una defensa, en la qual l'estudiant ha de realitzar una presentació audiovisual i respondre a les preguntes de l'avaluador extern. La defensa s'ha de fer de manera síncrona mantenint un diàleg productiu amb l'avaluador.

La qualificació del treball final consta de tres parts principals: (1) el seguiment i l'elaboració del treball, (2) l'informe final o contribució realitzada i (3) la defensa del treball.

La comissió d'avaluació final del TFM està integrada per tres membres: el tutor del treball, l'avaluador extern i el professor responsable de l'assignatura.

Per a més informació sobre la docència i el procés de sol·licitud, cal consultar el pla docent, a la Secretaria del Campus un cop s'ha demanat l'accés al programa.

Podeu trobar més informació sobre el funcionament del TFM al Pla docent de l'assignatura i a la Guia del Treball Final de Màster. Aquesta informació s'actualitza cada semestre i, per tant, l'explicació concreta de l'assignatura de TFM sempre fa referència al semestre en curs.

El procediment i les dates claus s'exposen a l'espai del Campus Virtual Tràmits / Treballs Finals.

+Consulta més detalls dels Treballs Finals

Amb l'objectiu d'anivellar el bagatge formatiu, els estudiants que provinguin de l'àmbit d'arts i humanitats han de cursar fins a un màxim de 3 crèdits ECTS de complements formatius, llevat que presentin les evidències que demostrin un coneixement suficient en tècniques bàsiques d'anàlisi de dades.

L'assignatura prevista a aquests efectes és la següent:

• Tècniques bàsiques d'anàlisi de dades (3 crèdits ECTS)

La identificació dels estudiants que han de cursar aquests crèdits de complements formatius va a càrrec del tutor i es desenvolupa de manera personalitzada durant el període d'incorporació, prèviament a la primera matrícula. No és obligatòria la realització d'aquests complements per a accedir al màster universitari, però sí per a obtenir el títol, i s'han de cursar en l'ordre que estableixi el tutor. L'òrgan d'admissió dels estudiants, un cop determinat pel tutor, és la direcció del programa, juntament amb el professor responsable de l'assignatura.

L'avaluació d'estudis previs (AEP) és el tràmit que han de sol·licitar l'estudiantat que vulgui convalidar els estudis que han cursat en aquesta universitat o en qualsevol altra.

L'AEP no és un tràmit obligatori. Per a la sol·licitud de l'AEP només es considera vàlid l'últim expedient adaptat.

El resultat de l'avaluació d'estudis previs té validesa sempre que tingueu expedient obert a la UOC. Si sou estudiants de nova incorporació, tindrà validesa si us matriculeu el semestre immediatament posterior a la demanda del tràmit. En cas contrari, la vostra AEP caducarà i haureu de fer el tràmit de nou.

L'avaluació d'estudis previs, la fa una comissió presidida pel vicerector de Professorat i Ordenació Acadèmica i integrada pels directors dels programes de la UOC. Hi actua de secretari el responsable del tràmit de la Secretaria. Les funcions d'aquesta comissió són l'avaluació i la proposta de convalidacions, adaptacions i reconeixement de crèdits de lliure elecció.

• Competències transversals
• Competències específiques
• Competències pròpies de la UOC

Competències transversals

• Capacitat d'anàlisi crítica, interpretació de l'entorn i d'adaptació a noves situacions organitzatives.
• Capacitat per a la presa de decisions.
• Capacitat de treball en equip i de comunicació interpersonal.
• Capacitat de creativitat i innovació.
• Capacitat per a aplicar els coneixements adquirits i resoldre problemes en entorns nous o poc coneguts.
• Capacitat per a adaptar-se a les tecnologies i als futurs entorns actualitzant les competències professionals.
• Capacitat per a generar noves idees i identificar oportunitats per al desenvolupament de projectes educatius i iniciatives d'innovació en l'àmbit.
• Capacitat per a la comunicació escrita i oral.
• Capacitat per a adoptar actituds i comportaments d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable.
• Capacitat per a comunicar les seves conclusions a públics especialitzats i no especialitzats, d'una manera clara i sense ambigüitats.

Competències específiques

• Capacitat per a entendre l'abast de les diferents concepcions i perspectives de la qualitat educativa.
• Capacitat per a avaluar amb una mirada crítica com influeixen els sistemes d'avaluació del segle xxi en l'educació superior en què es duen a terme.
• Capacitat per a dissenyar polítiques i estratègies de qualitat de l'educació superior per a estats, institucions o departaments d'organitzacions de diferent naturalesa.
• Capacitat per a crear sistemes, metodologies i instruments d'avaluació de la qualitat d'institucions, programes i professorat.
• Capacitat per a aplicar, amb eficàcia i precisió, els sistemes d'avaluació de la qualitat d'institucions, programes i professorat: mètodes, processos, eines, criteris i estàndards.
• Capacitat per a identificar o formular evidències d'acord amb els objectius de l'avaluació que es duguin a terme.
• Capacitat per a identificar o crear indicadors a partir de dades qualitatives o quantitatives, mantenint un equilibri entre les unes i les altres en el conjunt del sistema.
• Capacitat per a analitzar informes, documents i sistemes d'indicadors a partir de dades quantitatives i qualitatives, i interpretar-los tenint en compte les característiques del context.
• Capacitat per a avaluar críticament el paper i l'abast de les xarxes de qualitat internacionals i el paper de les agències nacionals o territorials que operen en els estats.
• Capacitat d'identificar el paper que tenen els grups d'interès i els agents externs per a integrar-se de manera equitativa en el disseny i l'aplicació tant de les polítiques de qualitat com dels sistemes que l'avaluen.

Competències pròpies de la UOC

• L'ús i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.