Màster universitari Online d'Avaluació i Gestió de la Qualitat en l'Educació Superior

Treball final de màster

Els estudis de màster conclouen amb l'elaboració d'un treball final. En el màster universitari d'Avaluació i Gestió de la Qualitat en l'Educació Superior l'assignatura de TFM equival a 12 crèdits ECTS corresponents a 300 hores de treball de l'estudiant. És una assignatura que l'estudiant ha de cursar per a finalitzar el programa i està orientada a l'avaluació de les competències associades al títol. El TFM s'ha de completar en el període de cursat de l'assignatura.  

El treball final de màster universitari (TFM) consisteix en la realització d'un projecte individual sobre una temàtica d'interès particular de l'estudiant que tingui relació amb l'avaluació i gestió de la qualitat en Educació Superior. L'assignatura permet distingir dues modalitats de projectes que difereixen bàsicament en l'abast de la problemàtica a la qual es pretén donar resposta: focalitzada en el desenvolupament d'una solució aplicada a un context particular o destinada a elaborar una proposta d'aplicabilitat general. Una primera modalitat de TFM (Projecte d'aplicació) té un enfocament marcadament pràctic, i el seu abast es circumscriu al context d'una entitat o organització concreta i a la recerca d'una solució per a una situació particular. La segona modalitat de TFM (Projecte de plantejament teòric) es caracteritza per un èmfasi més gran en el desenvolupament teòric i un abast ampli que pot, per tant, aplicar-se a una major diversitat de contextos.

Per a matricular-se d'aquesta assignatura és necessari haver superat 12 crèdits ECTS d'assignatures obligatòries. Per a obtenir el màxim benefici del procés d'elaboració del TFM, és recomanable iniciar el TFM una vegada completats almenys la meitat de la càrrega lectiva del programa (30 crèdits), particularment d'aquella o aquelles assignatures relacionades amb la temàtica del projecte a realitzar.

El tutor acadèmic de la UOC té un paper clau en l'orientació, la informació i la gestió del procés de sol·licitud i matriculació de l'assignatura de TFM. El procediment per a realitzar el TFM comença amb la compleció d'un "formulari d'intencions" on el / la estudiant manifesta el seu interès a cursar l'assignatura i informa sobre les característiques bàsiques del projecte a realitzar. Aquest formulari no constitueix una matrícula a l'assignatura, només la manifestació de la intenció del o de la estudiant amb l'objectiu de planificar la docència.

El treball final és un treball individual que es fa amb la tutorització i el guiatge del tutor del treball final, que fa l'acompanyament necessari per tal que l'estudiant el pugui portar a terme amb èxit. El tutor del treball final és l'encarregat d'orientar l'estudiant i fa el seguiment del projecte i l'assessora en cadascun dels aspectes: conceptualització, fonamentació, metodologia, redacció  i defensa.

El treball final conclou amb una defensa, en la qual l'estudiant ha de realitzar una presentació audiovisual i respondre a les preguntes de l'avaluador extern. La defensa s'ha de fer de manera síncrona mantenint un diàleg productiu amb l'avaluador.

La qualificació del treball final consta de tres parts principals: (1) el seguiment i l'elaboració del treball, (2) l'informe final o contribució realitzada i (3) la defensa del treball.

La comissió d'avaluació final del TFM està integrada per tres membres: el tutor del treball, l'avaluador extern i el professor responsable de l'assignatura.

Per a més informació sobre la docència i el procés de sol·licitud, cal consultar el pla docent, a la Secretaria del Campus un cop s'ha demanat l'accés al programa.

Podeu trobar més informació sobre el funcionament del TFM al Pla docent de l'assignatura i a la Guia del Treball Final de Màster. Aquesta informació s'actualitza cada semestre i, per tant, l'explicació concreta de l'assignatura de TFM sempre fa referència al semestre en curs.

El procediment i les dates claus s'exposen a l'espai del Campus Virtual Tràmits / Treballs Finals.

+Consulta més detalls dels Treballs Finals

Resultats d'aprenentage

Coneixements o continguts (Knowledge)

En finalitzar el màster universitari, s'espera que el/la estudiant sigui capaç de:

1- Distingir les polítiques subjacents en els Sistemes d'Educació Superior així com les diferents concepcions i perspectives de la qualitat educativa i la influència que tenen en els sistemes d'avaluació de l'Educació Superior que es duen a terme.

2- Estimar les repercussions dels diferents models i sistemes d'avaluació de la qualitat amb l'objectiu de poder seleccionar els més adequats a cada situació o context.

3- Identificar el rol, les funcions i l'àmbit d'influència dels organismes responsables de la qualitat de l'Educació superior a nivell local i internacional i dels grups d'interès o stakeholders.

Habilitats o destreses (Skills)

En finalitzar el màster universitari, s'espera que el/la estudiant sigui capaç de:

1-Aplicar estratègies per a la generació, la gestió, l'anàlisi i interpretació de dades i informació en l'àmbit de l'avaluació i la gestió de la qualitat de manera ètica, conforme a la normativa vigent, eficaç, crítica i fonamentada i fent un ús adequat de les tecnologies.

2- Explicar de manera efectiva i sense ambigüitats els seus arguments –i els coneixements i raons últimes que les sustenten–, usant la terminologia corresponent a l'àmbit d'estudi, en diferents formats i dirigint-se a audiències diverses, especialitzades i no especialitzades.

3- Treballar en equip de manera compromesa, responsable i empàtica, col·laborant amb els altres i fent un ús efectiu de les tecnologies digitals.

Competències (Competences)

En finalitzar el màster universitari, s'espera que el/la estudiant sigui capaç de:

1- Dissenyar polítiques i estratègies orientades a la millora de qualitat de l'Educació Superior l'àmbit d'aplicació de la qual pugui ser territorial (sistema, estat, regió) o institucional (universitat, centre universitari, agències o xarxes de qualitat o altres organitzacions similars).

2- Dissenyar sistemes, metodologies i instruments d'avaluació de la qualitat de l'Educació Superior, que s'orientin a la millora o a la resolució d'alguna problemàtica, sostenibles en el temps i en la utilització de recursos.

3- Aplicar, de manera eficaç i precisa, els sistemes d'avaluació de la qualitat d'institucions, programes i professorat: mètodes, processos, eines, criteris i estàndards fent un ús adequat de les tecnologies.

4- Monitorar i valorar críticament els objectius i el procés d'aprenentatge que requereix la formació i l'actualització contínua en l'àmbit de la qualitat i, tot això, amb la finalitat última de ser capaç d'autoregular-se i continuar desenvolupant-se professionalment.

5- Aplicar els principis i els diferents processos d'avaluació de la qualitat de manera ètica, respectuosa amb la diversitat, i socialment responsable envers les persones, les institucions i els diferents grups d'interès implicats