Màster universitari Online d'Ensenyament i Aprenentatge d'Idiomes mitjançant la Tecnologia

Podeu trobar més informació sobre el funcionament de les pràctiques al pla docent de l'assignatura. Aquesta informació s'actualitza cada semestre i, per tant, l'explicació concreta de l'assignatura de pràctiques sempre fa referència al semestre actual.

El procediment i les dates de sol·licitud de les pràctiques s'exposen a l'espai «Tràmits / Pràctiques curriculars» del Campus Virtual.

+ Consulteu més detalls sobre les pràctiques

Els estudis de màster conclouen amb l'elaboració d'un treball final. En el màster universitari d'Ensenyament d'Idiomes mitjançant la Tecnologia, el treball final consta de 6 crèdits ECTS.

El treball final de màster universitari consisteix en la realització d'un projecte, producte, memòria i/o estudi individual de síntesi dels coneixements adquirits en altres assignatures del màster universitari d'Ensenyament d'Idiomes mitjançant la Tecnologia. És una assignatura que l'estudiant ha de cursar per a finalitzar el programa i està orientada a l'avaluació de les competències associades al títol. És per això que per a matricular-se d'aquesta assignatura cal haver superat un nombre determinat de crèdits del programa.

En el màster universitari d'Ensenyament d'Idiomes mitjançant la Tecnologia el treball de fi de màster inclou una aplicació didàctica a un context d'ensenyament / aprenentatge. El projecte pot consistir en el disseny d'una unitat didàctica que impliqui la tecnologia o la creació de materials en línia per a una actuació pedagògica en un context d'ensenyament d'idiomes triat per l'estudiant. Si bé el context d'ensenyament / aprenentatge pot ser en línia o presencial, el projecte a realitzar ha de tractar sobre l'ús de les tecnologies. L'estudiant haurà de triar l'àmbit de coneixement en el qual vol fer el seu treball de final de grau o màster universitari. Per a matricular-se del treball final, prèviament cal haver fet una sol·licitud, que ha de ser acceptada per l'equip docent del programa. La tutoria acadèmica de la UOC té un paper clau en l'orientació, la informació i la gestió del procés de selecció dels treballs finals.

El treball final és un treball individual que es fa amb la tutorització i el guiatge del director o directora del treball final, que fa l'acompanyament necessari per tal que l'estudiant el pugui portar a terme amb èxit. El director o directora del treball final és l'encarregat d'orientar l'estudiant i fa el seguiment del projecte i l'assessora en cadascun dels aspectes: conceptualització, fonamentació, metodologia, redacció dels resultats i defensa. 

El treball final conclou amb una defensa, en la qual l'estudiant ha de fer una exposició asincrònica del treball mitjançant una presentació audiovisual, posteriorment es porta a terme de manera sincrònica la defensa davant una comissió d'avaluació formada per tres persones, que l'avaluen.

La qualificació del treball final consta de tres parts:

1) el seguiment i l'elaboració del treball,
2) la memòria, producte, projecte o estudi final realitzat i
3) la defensa del treball. La defensa s'ha de fer de manera sincrònica.

Per a més informació sobre la docència i el procés de sol·licitud, cal consultar el pla docent, a la secretaria del campus un cop s'ha demanat l'accés al programa.

+ Consulta més detalls sobre els treballs finals

L'avaluació d'estudis previs (AEP) és el tràmit que han de sol·licitar l'estudiantat que vulgui convalidar els estudis que han cursat en aquesta universitat o en qualsevol altra.

L'AEP no és un tràmit obligatori. Per a la sol·licitud de l'AEP només es considera vàlid l'últim expedient adaptat.

El resultat de l'avaluació d'estudis previs té validesa sempre que tingueu expedient obert a la UOC. Si sou estudiants de nova incorporació, tindrà validesa si us matriculeu el semestre immediatament posterior a la demanda del tràmit. En cas contrari, la vostra AEP caducarà i haureu de fer el tràmit de nou.

L'avaluació d'estudis previs, la fa una comissió presidida pel vicerector de Professorat i Ordenació Acadèmica i integrada pels directors dels programes de la UOC. Hi actua de secretari el responsable del tràmit de la Secretaria. Les funcions d'aquesta comissió són l'avaluació i la proposta de convalidacions, adaptacions i reconeixement de crèdits de lliure elecció.

Amb el màster d'Ensenyament d'Idiomes mitjançant la Tecnologia pretenem formar als estudiants en les necessitats diàries per a desenvolupar una carrera professional en el camp de l'ensenyament / aprenentatge d'idiomes mitjançant la tecnologia a tots els nivells educatius (infantil, primària, secundària i superior). A més del perfil de futurs professors y professores d'idiomes en centres públics o privats, també formem altres perfils relacionats amb l'ensenyament d'idiomes en línia en els sectors educatius, editorials i empresarials especialitzats en temes digitals: dissenyadors/es de materials per a l'aprenentatge d'idiomes en línia en editorials o plataformes, editors/es de plataformes digitals i assessors/es de currículum per a plataformes digitals o programes d'aprenentatge d'idiomes en línia.

També està dirigit a professorat en actiu, perquè el màster representa una actualització professional que els permetrà adquirir coneixements per a l'ús i l'aprofitament pedagògic de recursos tecnològics emergents. Així mateix, permetrà a aquest tipus de perfil professional obtenir una certificació en un camp i àmbits de creixent demanda i de poca oferta específica, aspectes que poden ajudar a ampliar els seus horitzons professionals.

A més, per aquells estudiants interessats en temes relacionats amb la investigació, el màster permet realitzar assignatures optatives de metodologia i anàlisi de dades.

COMPETÈNCIES GENERALS

• Utilitzar, comparar i relacionar els diferents models i principis teòrics fonamentals.
• Cercar, processar i comunicar informació en diferents formats per analitzar-la, sintetitzar-la i transformar-la en coneixement.
• Treballar en equip i de manera col·laborativa en un entorn virtual.
• Aplicar els principis ètics i valors professionals en l'actuació docent.
• Fer servir els coneixements metodològics necessaris per afrontar reptes professionals o d'investigació amb rigor.

COMPETÈNCIES TRANSVERSALS

• Analitzar i interpretar textos acadèmics específics de la disciplina per aplicar-los en projectes pedagògics o de recerca, o transmetre el seu contingut mitjançant l'elaboració de documents de caràcter interactiu i expositiu.
• Utilitzar i aplicar les TIC en l'àmbit acadèmic i professional de manera eficaç, desenvolupant actituds flexibles i creatives envers elles.
• Expressar de forma escrita, adequada al context acadèmic i professional, el coneixement i el pensament en textos complexos, amb rigorositat i fluïdesa.

COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES

• Identificar problemes i reptes tecnològics que responguin a les necessitats d'aprenentatge dels diferents perfils tecnològics de cada estudiant i del seu context.
• Utilitzar amb eficàcia i eficiència una àmplia gamma d'eines per a l'aprenentatge de llengües i ser capaç d'adaptar-se als canvis constants en tecnologia educativa.
• Gestionar i avaluar de manera crítica l'efectivitat dels recursos o tecnologies existents i les seves possibilitats per a l'aprenentatge de llengües en contextos en línia o híbrids.
• Dissenyar, implementar i avaluar intervencions pedagògiques per a l'ensenyament d'idiomes mitjançant la tecnologia, tenint en compte els mètodes pedagògics i els processos d'avaluació de les destreses lingüístiques.
• Aplicar els principis teòrics en la presa de decisions pedagògiques en contextos reals d'aprenentatge d'idiomes en les modalitats en línia o híbrids.
• Identificar les funcions i el paper del professor que ensenya idiomes mitjançant la tecnologia avaluant i reflexionant sobre el seu propi procés d'ensenyament i aprenentatge.
• Interpretar, analitzar i comunicar els resultats i implicacions de les actuacions pedagògiques o els projectes de recerca duts a terme.
• Dissenyar materials educatius i formatius digitals en múltiples mitjans i formats.

Els estudiants que provinguin de titulacions d'altres àmbits de coneixement, diferents als perfils d'ingrés recomanats, podran ser admesos al màster -prèvia valoració per part de la Comissió d'Admissió- i complint un d'aquests dos requisits:

1) Tenir un mínim de dos anys d'experiència docent o pedagògica (per exemple, en creació de materials d'aprenentatge) en un idioma,

o bé:

2) Estar en possessió ja sigui d'un títol d'especialització o màster orientat a l'ensenyament d'un idioma o bé d'un certificat que capaciti per a l'ensenyament d'un idioma. Per exemple, certificats tipus CELTA (Certificate of Teaching English to Speakers of Other Languages) de la Cambridge University, tipus CLTA Spanish (Spanish Certificate in Language Teaching to Adults) de la London International House, o tipus DPAFP-FLE (Diplôme Professionnel de l'Alliance Française Paris Ile-de-France a Français Langue étrangère) de l'Alliance Française.